教養B 土日コース4期2日目

自由花　実技課題　花器からの構成（素材としての花器）　四方面からみられる花（食卓の花）

花材指定　なし

出席番号奇数番　丸　偶数番　角　の花器を使用。
花器が丸なら、花も丸構成。角なら角構成。
花は3種類まで、全面は花なし、後方のみ花可。
裏表の二方向の花とする。食卓高さに飾る。
無彩色花器はNG。
カスミソウ系統の花はNG
枯・脱色・着色素材はOK。異質物はNG。

等々。

花器庫でずいぶん長く留まったが、どうしても花器が決まらず、
結局、8Fでこのぐるぐるを購入。
花器を作ってはいけない指定はなかったけれど、本当は花器を使うべきだったみたい。
これでも花器を決めるまでに相当な時間を費やしたんだけれど。。

花のある面に、表と同じぐらいの分量の葉があった方がよい　と指導いただいた。

工作のある自由花は嫌いじゃないけれど、いつも時間がかかる。
考えるのに時間がかかる。
短時間で、ぱっと閃くには、どうするか・・・
数生けるとか、、せめて数見るとか、、訓練かなぁ。


今から思えば・・・
前の輪と後ろの輪の間をあけて、ランホルダーを水平にしておけばホルダーが見えなかったんじゃないかと。
そして、
どう数えても花材は4種。
うん～　着色るり玉はぐるぐるの柄だってことにしておいてください。



ガーベラ、モンステラ、唐辛子、着色るり玉、ラタンの輪

教養B 土日コース4期1日目

自由花　実技課題　主観的な表現の自由花

花材指定　なし

椿、ブラックリーフ、ストレリチア、レースフラワー


思い浮かばなくて、先生が黒板に書かれたサンプルからコピーすることに。
紅椿があれば、完コピで、ハランと椿。
紅がなければ、ピンクか白とブラックリーフと決めて、どの椿にも似合いそうな花器をチョイス。
蕾の根本あたりに開花の椿を入れ、ストレリチアは左奥に配置したが、
この位置に修正され、レースフラワーを背後からチラ見せ。
「（主観的な花には）季節感が出しにくいが、こうすれば雪の風情を感じることが出来るでしょう。」と。

前回の自由花と似た配色になってしまったけれど、
今回は差し色にストレリチアを入れたので、前回よりは彩度が上がっていると思う。。(笑)

教養B 土日コース3期2日目

自由花　実技課題　素材美からの構成　客観的な捉え方　自然美・出生美を生かして。

異質物は使用しない。
針金の使用は許可。
自然調でも意匠的でもよい。

花材：指定なし

石化柳、ミラビフローラ、カラテア、女郎花、ニューサイラン


昨日却下になった縞のニューサイランはここでの彩に。
花器がなんとなく和っぽい印象だったので、メインの花材を和に。
花器の直線と柳の曲、
ミラの白とニューサイランの赤茶、の対比を・・・
と、前置きは長い。
ミラの右後方にあった女郎花をミラのすぐ後ろに、
同じく、右後方から頭を超すようにカーブさせていたカラテアは下向きに変更。
石化柳の伸びやかなラインを助長するようにニューサイランを走らせた方がよかったのではないか、と指導を受けた。

ちょっと、地味すぎたかな。。

教養B 土日コース3期1日目

立花 実技課題　花材配置　三ヵ所　二ヵ所　一ヵ所遣いで除真

花材の取り合わせに注意する。（上下左右）
草がちでも木がちでもよい。
草道を実感するため、下段は木物を使用。

　　　　　　　 　　　　　　　
花材：指定なし

グロリオサ、オクラレウカ、ヘリコニア、メリー、秋明菊、ナツハゼ、柊、たましだ、なでしこ


今まで見なかった花器があったので、即使用。
スリムな花器にあわせて草がちでまとめてみた。
最初は真を縞のニューサイランにしたが、先生の指導により変更。
赤・黄・緑と私にしては賑やかな色目と思う。。
が、
先生は副の下に白の秋明菊がチロっと覗くように入れましょうとおっしゃいました。
色の幅の無い、また、キツイ印象が、この白で引き締まり、丸い花弁が柔らかさをプラスしてくれたように思います。

ちなみに・・・
この花は、副下でしょうか？　と尋ねると。

うふふ、そうでもないねぇ。　と。

じゃあ、誰？

教養B 土日コース2期2日目

生花

実技課題　葉物の一種生　剣山使用　2株生けはNG
　　　　　　　
　　　　　　　

花材：指定
かきつばた


かきつばたか花菖蒲か・・と噂ばかりが先走る2期2日目生花。
今回は全員がかきつばた。
1束（花2本）＋花1本を教室廊下で販売された。

夏のかきつばたを生ける。（葉にかっこをつけすぎないように）
花は2本でも3本でもよい。
本来は開花を真にするが、花の姿を重視して役不足と思ったら蕾が真でも構わない。
花の付葉をよく見て、あしらいの高さを調整するように。
器との調和をとる。（真の器か行の器か）

お生花の先生もおっしゃった。
型を学ぶ事から表現をする事への移行。
たくさんお稽古をして、体感することが大切と。

妥協してはいけない。


う～、お生花も厳しい。